MİQ
Abituriyent
DİQ
- Direktorların İşə Qəbulu

Xoş Gəlmisiniz
Kateqoriyalar
- MİQ
  - Azərbaycan dili və Ədəbiyyat
  - İngilis dili
  - Riyaziyyat
  - Fizika
    - Fizika
    - Məntiq
    - Kurikulum
  - Kimya
    - Kimya
    - Məntiq
    - Kurikulum
  - Tarix
    - Tarix
    - Məntiq
    - Kurikulum
  - Coğrafiya
  - Biologiya
  - İbtidai
  - İnformatika
    - İnformatika
    - Kurikulum
- Abituriyent
  - I Blok (Qrup)
    - Fizika
    - Kimya
    - Riyaziyyat
  - II Blok (Qrup)
  - III Blok (Qrup)
  - IV Blok (Qrup)
    - Biologiya
    - Kimya
    - Fizika
  - Buraxılış
- DİQ
  - Direktorların İşə Qəbulu
Haqqımızda
Əməkdaşlıq
Tez-tez verilən suallar
Əlaqə

Daxil Ol Qeydiyyat

Kurikulum

● MİQ / Sertifikasiya

Gülər Hüseynova

34. Ümumi sınaq

Dərslərə qoşulmaq üçün əlaqə :
Onlayn qruplar : 055 841 61 11
Əyani kurslar : 055 787 21 23

İmtahan nəticələri AR Təhsil Nazirliyinin tətbiq etdiyi yeni hesablama qaydasına əsasən təyin edilir.

Reytinq üçün * Doldurmaq vacibdir

Sual 1 - 20 00:20:00

Müəllimin kollektivlə münasibətinə aiddir

Müəllim ümumi vəzifələrin icrasına və əməkdaşlığa mane olacaq rəqabətə yol verməməlidir.

Müəllim peşə fəaliyyətini yerinə yetirmək müqabilində təhsilalanlardan hər hansı maddi və qeyri-maddi nemətlər tələb etməməlidir

Müəllim milli-mənəvi dəyərlərin, mədəni irsin qoruyucusu missiyasını danışmaqla bərabər cəmiyyətin fəal üzvü olmalıdır

Rəhbərin qanuni göstərişlərinin müəllimlər tərəfindən yerinə yetirilməməsi intizam məsuliyyətinə səbəb olur

Müəllim cəmiyyət üzvləri ilə münasibət qurarkən öz şəxsiyyətini qorumalı və mənfi təsir altına düşməməlidir

Sual 2 - 20 00:20:00

“Mobil telefondan həddən artıq istifadə uşaqların orqanizminə zərərdir. Nəticədə uşaqların yuxu rejimi pozula bilər ki, bu da öz növbəsində əsəb-sinir sisteminin gərginləşməsinə təsir edə bilər. Bu problem eyni zamanda vaxt itkisinə də səbəb olur”. Bu formada düşünmə hansı cavaba uyğundur

Sistemli düşünmə

Qeyri-verbal düşünmə

Analoji düşünmə

İnduktiv düşünmə

Deduktiv düşünmə

Sual 3 - 20 00:20:00

1 – Problemi sistemli şəkildə həll edə bilir; 2 – Mühakimə etmək üçün sübuta ehtiyac duyur

1 – Bir fikir çoxları tərəfindən qəbul edilirsə o fikirin doğru olması qənaətinə gəlir; 2- Bir işi görməmişdən mümkün nəticələri görür

1 – Müxtəlif baxışları başa düşdüyü kimi təqdim edir; 2- Seçim edərkən emosiyalarına istinad edir

1 – Məsələyə birtərəfli baxaraq qərar qəbul edir; 2 – Problemə daha səmərəli həll yolunun tapılması üçün problemin səbəbini araşdırmır

1 – Şəxsi seçimlərini dəlillərdən üstün tutmanı düzgün hesab edir; 2 – Yeni nəticə əldə etmək üçün faktlardan istinad etmək

Sual 4 - 20 00:20:00

Müəllim dərsin əvvəlində şagirdlərin keçmiş biliklərini müəyyənləşdirmək üçün BİBÖ cədvəli təqdim edir. Şagirdlərdən biri diqqətini dərsə yönəldə bilmədiyindən bilirəm hissəsinə heç nə qeyd edə bilmir. Bu situasiyaya görə Emosional sahənin hansı mərhələsinin inkşafına ehtiyac var?

Cavabvermə

Qəbuletmə

Təşkiletmə

Dəyərləndirmə

Xarakterizəetmə

Sual 5 - 20 00:20:00

“Şagirdə “Meşələrin yer üzündə həyatın mövcud olması üçün əhəmiyyəti” mövzusunda esse yazmaq tapşırılır”. Verilən tapşırıq biliyin hansı növünə aiddir?

Konseptual bilik

Prosedural bilik

Fatoloji bilik

Spesifik bilik

İnduksiya

Sual 6 - 20 00:20:00

1,4

3,4

2,4

2,3

1,2

Sual 7 - 20 00:20:00

Təhsilalanın hüququna aiddir

Sağlam həyat tərzi keçirmək

Öz məktəb yoldaşları ilə təhsildə əməkdaşlıq etmək

Şərəf və ləyaqəti aşağılayan, fiziki, mənəvi və psixoloji zorakılıq hallarından müdafiə olunmaq

Üzürsüz səbəbdən dərsdənyayınma hallarına yol verməmək, verilən tapşırıqları vaxtında və keyfiyyətlə yerinə yetirmək

Dövlət, cəmiyyət, ailə və özü qarşısında öz məsuliyyətini dərk etmək

Sual 8 - 20 00:20:00

Nəticə

Proses

Məzmun

Qiymətləndirmə

Öyrənmə mühiti

Sual 9 - 20 00:20:00

1-fərqli yanaşma bacarığı, 2-qərarvermə bacarığı, 3-beyin həmləsi

1-beyin həmləsi, 2-fərqli yanaşma , 3- qərarvermə bacarığı

1-qərarvermə bacarığı, 2-beyin həmləsi, 3-fərqli yanaşma bacarığı

1-qərarvermə bacarığı, 2-fərqli yanaşma, 3-beyin həmləsi

Düzgün cavab yoxdur

Sual 10 - 20 00:20:00

Blum kubu

Sinektika

Düşün-cütləş-bölüş-paylaş

Qızıl dairə

Akvarium

Sual 11 - 20 00:20:00

1,3

1,2

2,4

1,4

2,3

Sual 12 - 20 00:20:00

TİMSS

PİRLS

PİSA

Portfolio

Milli qiymətləndirmə

Sual 13 - 20 00:20:00

R. Qanyeyə görə öyrənmənin iki şərti var: daxili və xarici. Hansı variant daxili şərtə uyğun gəlmir

Şagird potensialı

Şagirdin yaddaşı

Şagirdin zehni

Təlim mühiti

Şagirdin bilik və bacarığı

Sual 14 - 20 00:20:00

“ Şagirdləri müxtəlif sosial işlərə cəlb etmək daxildir. Məs: kimsəsisz uşaqlara və fiziki qüsurlu şəxslərə kömək və s . şagirdlərdə mənəvi dəyərləri formalaşdırmaq üçün kifayət qədər bilik və təcrübənin toplanmasını təmin edə bilər” Şagirdlərdə mənəvi dəyərlər aşılamaq və bu sahədə onların inkişafını təmin etmək üçün istifadə olunan hansı strategiyaya aiddir: (L.Kolberq)

Real təcrübə

Refleksiya

Iş üsulları

Ilkin biliyə əsaslanan metod

Böyüklərin münasibətlərinə əsaslanan metod

Sual 15 - 20 00:20:00

“Sosial bacarıqlara sahib olmaq başqalarını anlamağın açar məqamıdır. Eyni zamanda bu anlayışı ünsiyyət və kommunikasiyada tətbiq etməkdir” Qeyd olunan fikir “ Emosional intelektin” hansı mərhələsinə aiddir?

Sosial məlumatlılıq

Özünüdərk

Özünüidarə

Rasional zəka

Münasibətin idarə edilməsi

Sual 16 - 20 00:20:00

1,3

1,2

2,4

1,4

2,3

Sual 17 - 20 00:20:00

Xüsusi növ bullinq

Bullinqin məqsədinə görə növü

Bullinqin göstərdiyi davranışa görə növü

Birbaşa və ya dolayı yolla təsirinə görə növü

Kiber bullinq

Sual 18 - 20 00:20:00

Bu üsulda verilən mövzu ətrafında müzakirə apararkən fikir bildirən şəxsə verilən cavabdan yeni sual çıxarılmalıdır. Qeyd olunan fikir təqdini təffəkkürü inkişaf etdirən hansı üsuldur?

4N1KH

Sokrat dialoqu

Nə baş verərdi?

Fakt-yoxsa fikir

Gəlin bunu müzakirə edək