faktoloji-spesifik

prosedural

konseptual

metakoqnitiv

deklorativ terminoloji

Şagirdlərdə müntəzəm rəy verməklə yanaşı, onların əldə etdikləri uğurları qeyd etmək

Şagirdin dərs zamanı intellektini tərifləmək

Şagirdlərə gözləmə və düşünmə vaxtlarını vermək

Şagirdlərin sinifdə bir-birlərinə də rəy verməsini təmin etmək

Şagirdlərə ünsiyyət zamanı istifadə etdiyiniz sözlərə diqqət yetirmək

Bu öyrənmə şagirdlərdə XXI əsr bacarıqlarını formalaşdırır.

Şagirdlər bilik və bacarıqlarından istifadə etməklə yanaşı, proese boyu yeni bilik və bacarıqlar əldə edirlər.

Layihələr nəticəsində ortaya qoyulan məhsul  həyatda istifadəyə yönəlməlidir və şagirdlərin maraq dairəsinə uyğun olmalıdır

Layihə əsaslı öyrənmədə layihə yazılan zaman işləmiş mövzulara müraciət etmək olmaz

Proses zamanı şagirdlər araşdırma aparmalı və əldə etdiklərini sistemləşdirməlidirlər

Auksion, sinkveyin

4N1KH, Qızıl dairə

Obrazlar xəritəsi, akvarium

Beyin həmləsi, Sokrat dialoqu

Blum klubu, proqnazlaşdırma

Şagirdyönümlülük

Şəxsiyyətyönümlülük

Dəstəkləyici mühitin yaradılması

Təhsildə bərabər imkanların yaradılması

İnkşafyönümlülük

Formal əməli, ənənələrlə ayaqlaşma dövrü

Konkret - əməli, qeyri-rasional şüur dövrü

Formal əməli, rasional şüur dövrü

Konkret əməli, ənənələrlə ayaqlaşma dövrü

Formal əməli, qeyri-rasional şüur dövrü

1,3,4

2,3,5

1,2,4,6

1,2,4,5

Bütün cavablar doğrudur

Şagirdlərin diqqətini dərsə cəlb etmək

Şagirdlərə təlim nəticələrini elan etmək

Dərsin mövzusunu təqdim etmək

Öyrənməni təmin etmək

Əks - əlaqə qurmaq

Qəbulolunma

Itaət və cəza

Səlahiyyət və sosial nizamın qorunması

Individualizm

Sosial müqavilə

Özünüdərk

Özünüidarəetmə

Sosial məlumatlılıq

Münasibətlərin idarə edilməsi

 Qəbulolunma

Məqsədli bullinq

Fiziki bullinq

Verbal bullinq

Kiber bullinq

Mobbinq bullinq

İnsan hüquqlarını müdafiə edən beynəlxalq qurumlar haqqında materialları toplayır

Əxlaq və davranışlara təsir edən amillər fərqləndirir

Qüvvənin cismin hərəkət sürətini dəyişən səbəb olduğunu əsaslandırır

Təbiətdə enerji çevirilmələrinin əhəmiyyətinə dair təqdimat hazırlayır

İnsan fəaliyyətinin təbiətə mənfi təsirlərini əsaslandırır

Şagirdlərin cavablarına müvafiq reaksiya verilməli, onlar doğru cavabı tapmağa cəsarətləndirilməlidir

Güclü qarşılıqlı əlaqə, sağlam rəqabətin formalaşdırıldığı sinifdə utancaq şagirdlər də özlərini sinifin bir parçası hesab edirlər

Şagirdlər səhv cavab versələr belə onlara cəsarətləndirici rəy verməklə düzgün cavabı tapmağa yönəltmək lazımdır

Sinifdə edilən səhvlərə düzgün münasibət göstərildikdə şagirdlər doğru cavabı tapmaqda daha maraqlı olurlar

Effektiv təlim mühiti şagirdlərin yalnız sosial bacarıqları inkşaf etmir

Qayda pozuntusu zamanı lövhədə istifadə, bilet, model kimi strategiyalardan istifadə edilir

Qaydalar ümumi və xüsusi olmaqla 2 yerə bölünür

Prosedurları həyata keçirmək üçün müəllimin davamlı olması lazımdır

Gözləntilər sadecə müsbət şəkildə ifadə olunurlar

Sinif iclaslarının əsas prinsiplərindən biri də şəffaflıqdır

Qəbuletmə/Manipulyasiya

Dəyərləndirmə/Təbiiləşmə

Təşkiletmə/Dəqiqlik

Xarakterizəetçə/İmitasiya

Cavabvermə/Artikulyasiya

1-a 2-b 3-c

1-b 2-a 3-c

1-c   2-b 3-a

1-a 2-c 3-b

1-b 2-c 3-a

Müəllim şagirdlərdə özünüdərk bacarığını inkşaf etdirib

Müəllim şagirdlərin akademik biliklərini və bacarıqlarını inkşaf etdirib

Müəllim şagirdlərdə tənqidi düşüncə bacarığını gücləndirib

Müəllim şagirdlərdə empatiya hissini gücləndirib

Müəllim şagirdlərdə münasibətlərin idarə olunması bacarığını gücləndirib

1,3

2,3

2,4

1,4

1,2

Ümumi təhsil müəssisəsində həyata keçirilir

Özünütəhsil yolu ilə biliklərə yiyələnməni təmin edir

Müxtəlif kurslarda, dərnəklərdə və fərdi məşğələlərdə əldə edilə təhsil formasıdır

Təhsilin hər kəs üçün əlçatanlılığını təmin edir

Təhsilalanmalara ümumi təhsilin hər hansı bir səviyyəsini vaxtından əvvəl bitirmək hüququ verir