0.5-1 səhifə həcmində  esse yazan şagirdlə bağlı verilmiş fikirlərdən düzgün olanları seçin

1.nümunə konseptual biliyə uyğundur

2.nümunədə İdrak taksonomiyasının dəyərləndirmək mərhələsi işlənmişdir

3.nümunədə idark taksonomiyasının yaratmaq mərhələsi işlənmişdir

4.nümunə metakonqnitiv biliyə uyğundur

Əsər haqqında müzakirələrdə səsləndirilən fikirlərə nəqli münasibət bildirən şagirddə inteqrasiyanın hansı növü reallaşmışdır

Mətndəki əsas məqamlarla bağlı sualları cavablandıran şagirddə İdrak taksonomiyanının növünü müəyyən edin

Ana dili müəllimi şagirdlərə Elektron texnologiyalar mövzusu üzərində qrup işi verir ,qrup işinin icrası zamanı bəzi şagirdlər arasında anlaşılmazlıqlar yaranır,belə ki,onlar bəzi qrup yoldaşlarının onlardan daha az işlədiklərini bildirərək qrup işindən kənarlaşmaq istəyirlər

Verilmiş situasiyada müəllimin hansı addımı atması daha düzgün hesab edilər

Şagirdlərə nisyə dəftəri ifadəsini işlətməklə nəqli xarakterli cümlə yazmağı tapşıran müəllim inteqrasiyanın hansı növünü reallaşdırır

Sıra sayları miqdar saylarına -ıncı şəkilçisi artırlmaqla düzəlir,amma ilk sözündə bu şəkilçi müşahidə edilmir ,belə çıxır ki,ilk sözü sıra sayı ola bilməz

Numunə ilə bağlı düzgün olan fikiri müəyyən edin

1.Lüğətdən istifadə etməklə tanış olmayan sözlərin mənasını bildirir

2.Mətndəki əsas fikiri nəzərə çarpdırmaq üçün mühüm məqamları vurğulayır

3.Mətndə olan fikir və mülahizələrə münasibət bildirir

Nümunəni uyğunlaşdırırn

Müəyyən qaydalardan istifadə edən şagirdlər,yeri gəldikdə həmin qaydaları eyniləşdirməyi ,müəyyən nəticələrdən qaydalar çıxarmağı bacaran şagirddə formalaşmışdır

Ədəbi cərəyanların xüsusiyyətlərini sadalayan şagirddə biliyin,taksanomiyanın və təfəkkürün növünü müəyyən edin

A.konseptual-anlamaq-məntiqi

B.Faktaloji-xatırlamaq-məntiqi

C.faktaloji-xatırlamaq-tənqidi

D.prosedural-xatırlamaq-məntiqi

E.konseptual-anlamaq-yaradıcı

Müəllim yeni dərsin izahından sonra şagirdlərə belə bir sual verir uşaqlar gözünüz önündə canlandırın ki ,tarixi abidələrə səyət şansınız var bu zaman hansı ölkəni seçərdiniz

Nümunədə inteqrasiyanın növünü müəyyən edin

A.fənnüstü

B.fənndaxili

C.Fənndaxili-fənnüstü

D.Fənlərarası

E.Fənlərarası-fənnüstü

.Şagird dərslərini oxumağa meyil etmir və dərs vaxtı onun fikiri çöldə qalır,çünki digər sinifin şagirdləri biologiya dərsində praktik təcrübələr həyata keçirir

Bu situasiyada müəllimin hansı yanaşması düzgün hesab edilir

A. şagirdin öyrənmə tərzini nəzərə alaraq dərsi maraqlı qurmaq ətraf mühitdən öyrənmə vasitəsi kimi istifadə etmək

B.şagirdin fikiri yönələn istiqaməti öz fənnimizdə də tətbiq etməyə çalışmaq

C. Şagirdin dərs zamanı diqqətini təmin etmək üçün tez-tez onun adını çəkmək

D. dərsi dinləmədiyi üçün ona evə əlavə test tapşırıqları vermək və valideyini məlumatlandırmaq

E. həftəlik planlamamıza ətraf mühitdə gəzintini də əlavə edib beləcə şagirdlərin istəklərini nəzərə almaq

Şagirdin bugün keçdiyi mövzu ətrafında testləri yazan zaman bəzi çətinlikləri olur ,o çətinliyi aradan qaldırmaq üçün mövzunu yenidən öyrənməyi çətin məqamların qeydlərini götürməyi planlaşdırır,daha sonra testləri yenidən həll edən zaman tam başa düşdüyünü müşahidə edir

Nümunə ilə bağlı düzgün olan fikirləri müəyyən edin

1.Nümunədə şəxsi sosial məsuliyyət rəyinə rast gəlinir

2.nümunədə öyrənməyi öyrənmək kompotensiyasının xüsusiyyətlərinə rast gəlinir

3.şagirddə metakonqnitiv bilik və problem həll etmə bacarıqları inkişaf edib

4.Nümunədə rəqəmsal savadlılıq bacarıqları müşahidə edilir

A.1,4

B.2,4

C.2,3

D.1,3

E.1,2

Sənə verilən əsərlərin növlərini katerqoriyaya əsasən ümumiləşdirib yaz

Nümunədə biliyin,idraki taksanomiyanın və təfəkkürün növünü müəyyyən edin

A.Konseptual-anlamaq-tənqidi

B.Prosedural-anlamaq-məntiqi

c.konseptual-təhlil-məntiqi

D.konseptual-anlamaq-məntiqi

E.Prosedural-təhlil-məntiqi

Mövzuya problemə ,müqayisələr ,ümumiləşdirmələr aparmaqla münasibət bildirir

Nümunədə biliyin və taksonomiyanın növünü müəyyən edin

Müəllim şagirdlərə Rəqəmsal texnologiya və gələcək həyat,Rəqəmsal texnologiya və bugünkü həyatımız mövzsununda layihə işi verir ,bəzi şagirdlər layihənin gedişatında işləmək istəmirlər çətinliklə qarşılaşan zaman tez həvəsdən düşürlər ,həmçinin araşdırma aparmağa meyillilik nümayiş etdirmirlər

Verilmiş situasiyada müəllimin hansı addımı düzgün hesab edilə bilməz

A. proses gedişatı boyunca şagirdlərə əlavə dəstək vermək.çətinliyi olan zaman onları birgə işləyib aradan qaldırmağa təşviq etmək

B. proses boyunca fasilitator müəllimin rollarını yerinə yetirmək,lazım olan zaman şagirdlərə psixoloji dəstək göstmək onları araşdırmağa həvəsləndirmək

C. qiymətləndirmə rubrikini şagirdin diqqətinə çatdırmaq ,motivasiyaya yönəltmək

D. bütün qrupu özü ilə bərabər araşdırma fəlaiyyətinə yönəltmək,şagirdlərə lazimi dəstək olmaq

E. problemi gprdükdən sonra bəzi məqamlarda şagirdlərin yerinə layihəni özü işləmək ,çətinliyi olan şagirdləri eyni qrupda birləşdirmək

Azərbaycan dilində şagirdlərə sözlərin məcazi mənalarını keçən müəllim bildirir ki,evdə əşyaları ,ailə üzvlərinizi məcaziliyə uyğunlaşdırırn

Nümunədə inteqrasiyanın,biliyin,taksanomiyanın,təfəkkürün növünü müəyyən edin

A. fənnüstü-prosedural-tətbiq-məntiqi

B. fənlərarası-prosedural-tətbiq-məntiqi

C. fənnüstü-konseptual-tətbiq-məntiqi

D. fənlərarası-prosedural-tanlamaq-məntiqi

E. fənlərarası-prosedural-tətbiq-tənqidi

Dərs prosesi zamanı bəzi şagirdlər müəllimi dinləmir,dediklərini isə qeyd etmirlər müəllim bu zaman şagirdlərlə qışırmaqla ,onları cəzalandırmaqla kifayətlənir

Situasiyadakı müəllimlə bağlı hansı fikir düzgündür

Anam mənə yazı yazmaq üçün dəftər aldı cümləsini təhlil edin

Nümunə ilə bağlı düzgün fikirləri müəyyən edin

1.Nümunə biliyin prosedural növünə və taksanomiyanın tətbiq mərhələsinə aiddir

2.nümundə konsptual biliyə misal ola bilər

3.nümunədə ardıcıl düşünmədən istifadə edilir

4.nümunə sistemli düşünməyə aid ola bilər

5.nümunədə məntiqi təfəkkür var