Coğrafiya

● MİQ ● 04 MART 2020

Kurikulum TM

USİ-4

Reytinq üçün * Doldurmaq vacibdir

Sual 1 - 60 01:30:00

Test tərtibçisi: Osman Eminov
MİQ imtahanına OSMAN EMİNOV ilə hazırlaşın
Yeni qruplara qeydiyyat davam edir
Qiymətlər və əlavə məlumat üçün
Əlaqə: 012 597 04 35 Whatsapp: 070 818 70 70

1590 və 1200

1200 və 1590

790 və 1590

1590 və 790

1230 və 760

Sual 2 - 60 01:30:00

1 - Qızılağac körfəzi, 2 - Ağgöl, 3 - Candargöl, 4 - Mingəçevir su anbarı

1 - Bayıl buxtası, 2 - Hacıqabul gölü, 3 - Mingəçevir su anbarı, 4 - Acınohur gölü

1- Qızılağac körfəzi, 2- Sarısu gölü, 3 - Acınohur gölü, 4 - Şəmkir su anbarı

1- Kürün deltası, 2 - Sarısu gölü, 3 - Acınohur gölü, 4 - Şəmkir su anbarı

1- Qızılağac körfəzi, 2 - Ağgöl, 3 - Acınohur gölü, 4 - Şəmkir su anbarı

Sual 3 - 60 01:30:00

1, 3, 6

2, 3, 5

1, 3, 5

2, 3, 4

1, 2, 3

Sual 4 - 60 01:30:00

Zonal coğrafi komponentlər azonal komponentlərdən hansı əlamətlərinə görə fərqlənir?

1. İqlimdən birbaşa asılı deyil
2. Qrinviçdən şərqə və qərbə doğru dəyişir
3. İstilik və rütubətin nisbətindən asılı olaraq dəyişir
4. Ekvatordan qütblərə doğru dəyişir
5. Daha cavan komponentlərdir
6. Günəş istiliyinin qeyri-bərabər paylanmasndan asılı deyil

3, 4, 5

3, 4, 6

1, 3, 5

1, 2, 3

2, 4, 5

Sual 5 - 60 01:30:00

1, 5, 6

2, 3, 6

2, 5, 6

1, 2, 4

2, 3, 5

Sual 6 - 60 01:30:00

Ölkənin əhalisi 8 mln. nəfər, bir ildə doğulanların sayı 120 min, ölənlərin sayı 80 min. nəfərdir. Hər 1000 nəfər əhaliyə düşən təbii rtımı tapın:

9 nəfər

6 nəfər

4 nəfər

7 nəfər

5 nəfər

Sual 7 - 60 01:30:00

Cənub-Şərqi Asiyanı yeni sənayeləşmiş ölkələrinə aid olan əlamətlər:

1. Xidmət sahələrində çalışanları payı nisbətən azdır
2. Yerli xammal bazasından geniş istifadə ilə yanaşı, ətraf ölkələrdən də xeyli xammal alırlar
3. Kənardan cəlb edilən ixtisaslı kadrlar üstünlüyü sənayenin inkişafına kömək edir
4. Elm və təhsilin inkişafına ayrılan vəsaitin miqdarı sürətlə artır.
5. Material və enerji tutumlu sahələr inkişaf edir
6. Əlverişli İCM-ə malikdirlər, elmtutumlu məhsulların ixracı üstünlük təşkil edir.
7. Əksər ölkələri OPEK-in üzvüdür

1, 4, 6

2, 3, 6

1, 3, 6

2, 3, 7

3, 4, 5

Sual 8 - 60 01:30:00

Orta okean dağ silsilələrinin yaranma səbəbi:

Geosinklinalların platformaya çevrilməsi

Materik və okean tavalarının toqquşması

Materik tavalarının toqquşması

Dünya okeanının səviyyəsinin düşməsi

Litosfer tavalarının bir-birindənn uzaqlaşması

Sual 9 - 60 01:30:00

ÜDM nədir?

yalnız ölkəyə məxsus şirkətlərin ölkə daxilində və xaricində istehsal etdiyi ümumi məhsulun dəyəridir

ölkənin aqrar-sənaye kompleksində istehsal olunan ümumi məhsulun dəyəridir

ölkənin və ölkədəki xarici şirkətlərin istehsal etdiyi məhsulun ümumi dəyəridir

ölkə sənayesinin istehsal etdiyi məhsulların ümumi həcmidir

idxal və ixrac olunan məhsulların ümumi dəyəridir

Sual 10 - 60 01:30:00

III

Sual 11 - 60 01:30:00

1- Niger; 2- Ağ Nil; 3 - Zambezi

1- Volta; 2- Nil; 3 - Narıncı

1- Seneqal; 2- Mavı Nil; 3 - Zambezi

1- Niger; 2- Mavi Nil; 3 - Zambezi

1- Niger; 2- Mavi Nil; 3 - Limpopo

Sual 12 - 60 01:30:00

Yer qabığının 165 m dərinliyində dərinliyində temperatur 30°C olarsa, 99 m dərinlikdəki temperaturu hesablayın (nəzərə alın ki yer qabığında təqribən temperatur hər 33 m-də 1° dəyişir)

17°C

32°C

28°C

26°C

21°C

Sual 13 - 60 01:30:00

Kür- Araz ovalğının qrunt sularının Şollar düzünün eyni sularından fərqi:
1. səthdən çox böyük dərinlikdə yerləşməsi
2. şor olmaları
3. şirin olmaları
4. şoranlıq yaratması
5. içməli su kimi Abşerona nəql edilməsi

2, 5

2, 4

3, 4

1, 5

1, 4

Sual 14 - 60 01:30:00

4, 3, 2

2, 3, 1

1, 4, 3

1, 2, 4

1, 3, 4

Sual 15 - 60 01:30:00

Aşağıdakı çaylara müvafiq gələn dərə formaları:
1. enli, U-şəkilli
2. dərin, kanyon
a. əhəngdaşılı yumşaq süxurları kəsib keçən dağ çayları
b. bərk süxurlardan keçən dağ çayları
c. gilli süxurları kəsin keçən düzənlik çayları

1 - b; 2 - c

1- a; 2 - b

1 - c; 2 - a

1 - c; 2 - b

1 - b; 2 - a

Sual 16 - 60 01:30:00

İssıkkul, Titikaka, Sarez, Böyük Alagöl göllərin yerləşdiyi dağları müvafiq olaraq müəyyən edin:

Pamir, Tyan-Şan, And, Kiçik Qafqaz

Tyan-Şan, And, Pamir, Kiçik Qafqaz

Pamir, Tyan-Şan, Kordilyer, Böyük Qafqaz

Altay, Tyan-Şan, Himalay, Talış

Tyan-Şan, Pamir, And, Kiçik Qafqaz

Sual 17 - 60 01:30:00

Bakı şəhərində (40° şm en. 50° ş.u.) yerli vaxtla saat 1400 olduqda, 30° şərqdə yerləşən A məntəqəsində saat neçə olar?

12:40

16:00

12:00

10:00

06:00

Sual 18 - 60 01:30:00

1- Salyan, 2-Ucar, 3- Qazax, 4- Siyəzən

1- Kürdəmir, 2-Lerik, 3- Ağstafa, 4- Quba

1- Neftçala, 2- Astara, 3- Laçın, 4- Qusar

1- Zəngilan, 2- İmişli, 3- Bərdə, 4- Şabran

1- Kürdəmir, 2- Neftçala, 3- Qubadlı, 4- Şamaxı

Sual 19 - 60 01:30:00

I - 2; II - 1; III- 4; IV- 3

I - 2; II - 1; III- 3; IV- 4

I - 3; II - 1; III- 3; IV- 4

I - 3; II - 1; III -2; IV- 4

I - 4; II - 1; III - 3; IV- 2

Sual 20 - 60 01:30:00

1, 2, 7

4, 5, 6

2, 3, 4

1, 4, 6

1, 2, 3

Sual 21 - 60 01:30:00

Duzluluğu 12 promil olan 1 litr suya 200 qram su əlavə edildi. Yeni suyun duzluluğunu müəyyən edin:

14,4 promil

10 promil

7 promil

16,5 promil

4,4 promil

Sual 22 - 60 01:30:00

Ən böyük okean, ən böyük materik, ən rütubətli materik

Ən isti okean, ən soyuq materik, ən rütubətli materik

Ən dərin okean, ən böyük materik, ən quraq materik

Ən uzun okean, ən isti materik, ən soyuq materik

Ən dayaz okean, ən isti materik, ən soyuq materik

Sual 23 - 60 01:30:00

I - 2 - b; II - 1 - a; III – 3 – a

I - 1 - b; II – 2 - b; III - 4 – a

I – 2 - b; II - 1 - a; III – 4 – b

I – 2 - a; II - 1 - a; III - 3 - b

I - 2 - a; II – 1 - b; III – 3 - b

Sual 24 - 60 01:30:00

Əraziləri əsasən, cavan platformada (I) və qədim platformada (II) yerləşən türk dövlətləri:

I- Qazaxıstan, Türkiyə
II- Azərbaycan, Altay

I - Özbəkistan, Türkmənistan
II- Tatarıstan, Başqırdstan

I- Türkmənistan, Tacikistan
II- Xakasiya, Tıva

I- Azərbaycan, Qırğızıstan
II- Tacikstan, Çuvaş

I- Özbəkistan, Tacikistan
II- Xakasiya, Altay

Sual 25 - 60 01:30:00

Aşağıdakı təbii zonalar üçün səciyyəvi olan torpaq tiplərini müəyyən edin:
1. Savanna a. Podzol
2. Tundra b.Tundra-qleyli
3. Ekvatorial meşə c. Qırmızı-sarı ferralit
4. Çöl d. Qırmızı-qonur
5. Tayqa e. Qara torpaq

1- c; 2- d; 3- b; 4- a; 5- e

1- d; 2- c; 3- a; 4- e; 5- b

1- b; 2- c; 3- a; 4- d; 5- e

1- d; 2- b; 3- c; 4- e; 5- a

1- a; 2- b; 3- c; 4- e; 5- d

Sual 26 - 60 01:30:00

Temperaturu 30°C olan havada nisbi rütubətlilik 52%-dən 65%-ə qədər yüksəlmişdir. Bu zaman mütləq rütubətliliyin nə qədər artdığını hesablayın.

2,3 q

3,9 q

9,1 q

2,5 q

1 q

Sual 27 - 60 01:30:00

Yutlandiya yarımadasına aid olan əlamətlər:
1. Mülayim dəniz iqlim tipi hakimdir
2. Çox hissəsi Meksikaya aiddir
3. Şimalında Palezoy yaşlı qədim dağ yerləşir
4. İki okeana çıxışı var
5. Yarımadada inkişaf etmiş ölkə yerləşir
6. Fəal seysmik zonada yerləşir

2, 4, 6

2, 3, 5

1, 3, 6

1, 3, 5

1, 3, 4

Sual 28 - 60 01:30:00

Naxçıvan MR - da məşhur olan bulaqlar:
1 - Badamlı 2 - Turşsu
3 - Sirab 4 - İstisu
5 - Vayxır 6 - Şuşa

1, 2, 3

2, 4, 6

1, 3, 5

2, 3, 4

4, 5, 6

Sual 29 - 60 01:30:00

Ətəyi 400 m mütləq hündürlükdə yerləşən dağın zirvəsində havanın temperaturu (–4°C), atmosfer təzyiqi isə 430 mm c.s.-dur. Dünya okeanı səviyyəsində atmosfer təzyiqinin 760 mm.c.s. olduğunu nəzərə alıb, dağın ətəyində havanın temperaturunu tapın (cavab °C-lə ifadə edilir).

19,8°C

15,8°C

2,4°C

18,2°C

13,4°C

Sual 30 - 60 01:30:00

1, 4, 5

2, 4, 5

1, 3, 5

1, 2, 3

4, 5, 6

Sual 31 - 60 01:30:00

1, 3, 4

2, 4, 6

1, 3, 5

1, 3, 6

3, 4, 5

Sual 32 - 60 01:30:00

1, 5

2, 3

1, 7

4, 6

6, 7

Sual 33 - 60 01:30:00

Zərdab, Lerik, Ağstafa, Quba, Şərur

Hacıqabul, Yardımlı, Qazax, Şahbuz

Kürdəmir, Lerik, Ağstafa, Quba, Şahbuz

Hacıqabul, Masallı, Şəmkir, İsmayıllı

Kürdəmir, Lerik, Qazax, Quba, Culfa

Sual 34 - 60 01:30:00

3, 4, 7

1, 3, 7

2, 4, 6

1, 4, 5

1, 3, 5

Sual 35 - 60 01:30:00

Qalxanvari vulkan adlanır:

Materik tipli yer qabığında olan, turş tərkibli vulkan

Alp-Himalay qırışıq qurşağında yerləşən sönmüş vulkan

Maqmatik vulkanlarla əlaqəsi olmayan palçıq vulkanı

Konvergent adalarda olan vulkanlar

Divergent adalarda olan əsasi tərkibli vulkan

Sual 36 - 60 01:30:00

2, 4, 1, 3

3, 1, 4, 2

3, 2, 4, 1

2, 3, 1, 4

3, 2, 1, 4

Sual 37 - 60 01:30:00

1- Biskay körfəzi, 2- Tirren dənizi, 3- İran körfəzi, 4- Mərmərə dənizi

1- Biskay körfəzi, 2- Liquriya, 3- İran körfəzi, 4- Mərmərə dənizi

1- La-Manş boğazı, 2- Tirren dənizi, 3- İran körfəzi, 4- Mərmərə dənizi

1- Biskay körfəzi, 2- Tirren dənizi, 3- İran körfəzi, 4- Azov dənizi

1- Şimal dənizi, 2- Tirren dənizi, 3- Oman körfəzi, 4- Mərmərə dənizi

Sual 38 - 60 01:30:00

Yuxarı Qarabağ, Yuxarı Şirvan, Samur-Abşeron, Əzizbəyov

Yuxarı Qarabağ, Yuxarı Şirvan, Əzizbəyov, Samur-Abşeron

Samur-Abşeron, Yuxarı Qarabağ, Yuxarı Şirvan, Əzizbəyov

Yuxarı Şirvan, Samur-Abşeron, Yuxarı Qarabağ, Əzizbəyov

Yuxarı Şirvan, Yuxarı Qarabağ, Samur-Abşeron, Əzizbəyov

Sual 39 - 60 01:30:00

2, 3, 5

1, 3, 4

1, 4, 5

2, 3, 4

1, 2, 5

Sual 40 - 60 01:30:00

1, 2, 6

1, 4, 5

1, 4, 6

2, 3, 5

4, 5, 6

Sual 41 - 60 01:30:00

Test tərtibçisi: Günel Əliyeva
MİQ imtahanına GÜNEL ƏLİYEVA ilə hazırlaşın
Yeni qruplara qeydiyyat davam edir
Qiymətlər və əlavə məlumat üçün
Əlaqə: 012 597 04 35 Whatsapp: 070 818 70 70

Bəzən siz havadan, payızda yarpaqların tökülməsindən, küləyin səsindən, parlaq günəşin istilik saçmasından və ya onun yoxluğundan, həmçinin otaqdakı hansısa həşəratdan hiss olunacaq qədər təsirlənə və ya heyran qala bilərsiniz. Böyük ehtimal ki, uşaq vaxtı böcəkləri, dağ yarpaqlarını, dəniz balıqqulaqlarını və çubuqları yığmaq sizin sevimli məşğuliyyətiniz idi. Ola bilsin ki, əvvəllər siz müxtəlif küçə heyvanlarını evə gətirirdiniz; yəqin ki, elə bu gün də siz evinizdə bir neçə ev heyvanı saxlayır və hələ yenə də bir-ikisini istəyirsiniz. Onu da qeyd etmək lazımdır ki, sizin bütün canlı varlıqlara qarşı simpatiya hissiniz və hörmətiniz vardır.
Kontekstə əsasən dərketmənin səviyyəsinin adını müəyyənləşdirin.

Məkan-vizual intellekt

Fərddaxili intellekt

Məntiqi-riyazi intellekt

Heç biri

Naturalistik intellekt

Sual 42 - 60 01:30:00

Təhsilin məzmunun strukturu və mahiyyəti arasındakı uyğunluq baxımından doğru olanı seçin:

Xətti struktur - Tədris materialının ayrı-ayrı hissələri fasiləsiz ardıcıllıqla məktəb təlimi dövründə bir dəfə öyrədilir.

Konsentrik struktur - Əvvəl öyrənilən biliklərə qayıtmağı nəzərdə tutur.

Spiralvari struktur - Başlanğıc problemlə bağlı biliklər yavaş-yavaş genişlənir.

Qarışıq struktur - Bütün strukturların kombinasiyadır.

Bütün cavablar doğrudur.

Sual 43 - 60 01:30:00

"Sözün səs tərkibini, semantik xüsusiyyətlərini, tərkibini, yaranma üsullarını və qrammatik mənasını(ad, əlamət, hərəkət)bildirməsini izah edir"alt standartının bilik və fəaliyyət kateqoriyasını müəyyən edin:

Prosedural, ünsiyyət

Prosedural, psixomotor

Kontekstual, idraki

Deklarativ, idraki

Deklarativ, prosedural

Sual 44 - 60 01:30:00

İdrak prosesinin gedişatına və dərketmə qabiliyyətinin refleksiyasına və dərk edilməsinə kömək edən biliklərdir. Bunların sırasına problemin həlli və idrak məsələlərinin necə həyata keçirilməsi haqqında strateji və reflektiv biliklər, idrak prosesi haqqında təsəvvürlər daxildir.

Prosedural bilik

Metakoqnitiv bilik

Konseptual bilik

Faktoloji

Psixomotor

Sual 45 - 60 01:30:00

Mən 4-cü kurs tələbəsiyəm. Maddi durumum pisdir. Buna görə özümə iş axtarıram. İmkanlı şəxs, şirkət müdiri olan Leyla xanıma müraciət edirəm.
- Əvvəlcə özümü ona təqdim edirəm.
- Daha sonra seçimimi izah edirəm, mən niyə bu iş yerini seçmişəm.
- Maddi durumumun yaxşı olmadığını, vəziyyətimi ona təsvir edirəm.
- Leyla xanım mənim danışdıqlarımdan təsirlənir, onlara reaksiya verir.
- Buna baxmayaraq mənim onların kriteriyalarına uyğun olmadığımı deyir və bunun səbəblərini ==============
Buraxılmış sözü seçin.

İzah edir.

Başa salır.

Deyir.

Yazır.

Şərh edir.

Sual 46 - 60 01:30:00

Metakoqnitiv bilik------------------------

Müəyyən fənlər üzrə məlumat xarakteri biliklərdir.Bunların sırasna daxildir: mühüm anlayışlar və faktlar, terminologiya və təriflər, hər hansı bilik sahəsini dərk etmək və problemləri həll etmək üçün vacib olan məlumatlar.

İdrak prosesinin gedişatına və dərketmə qabiliyyətinin refleksiyasına və dərk edilməsinə kömək edən biliklərdir. Bunların sırasına problemin həlli və idrak məsələlərinin necə həyata keçirilməsi haqqında strateji və ya reflektiv biliklər, idrak prosesi haqqında təsəvvürlər daxildir.

Hər hansı fənn və ya bilik sahəsində fəəaliyyətin icrasına dair prosedur qaydaları əhatə edən biliklərdir. Bunların sırasına tədqiqat, araşdırma, və tətbiqetmə metod və texnikaları, alqoritmlər, xüsusi metodologiyalar daxildir.

Bunların sırasına müəyyən bilik sahəsinə uyğun faktları ümumiləşdirən təsnifatlar, prinsiplər, ümumiləşdirmələr,nəzəriyyələr, modellər ,strukturlar daxildir.

Deklorativ və prosedural biliyin əsasında qurulan problemin həll edilməsi yolu ilə yaranan yeni bilikdir.

Sual 47 - 60 01:30:00

Biri uyğunluğu pozur.
•   Tanımaq
•   Qaydanı izah etmək
•   Nümunə göstərmək
•   Müqayisə etmək
•   Seçimini izah etmək

Tanımaq

Qaydanı izah etmək

Nümunə göstərmək

Müqayisə etmək

Seçimini izah etmək

Sual 48 - 60 01:30:00

Verilən sözlərə əsasən İdrak taksonomiyasının səviyyəsini müəyyən edin
•   eksperiment apar
•   dürüst tədqiq et
•   müayinə et
•   təhlil et
•   seç
•   hissələrə ayır

Bilik

Anlama

Analiz

Sintez

Dəyərləndirmə

Sual 49 - 60 01:30:00

Təqdim olunan anlayışlar İdrak taksonomiyasının hansı səviyyəsini əks etdirir?
•   yerləşdir
•   hesabat ver
•   tap
•   izah et
•   ifadə et
•   müəyyən et
•   müzakirə et
•   təsvir et
•   xülasə et
•   nəticə çıxar
•   misal ver

Bilik

Anlama

Tətbiq

Təhlil

Sintez

Sual 50 - 60 01:30:00

Məna və səviyyə bağlılığı pozulan variant hansıdır?

Emosional-affektiv (ünsiyyət) taksonomiyası (Krasvol 1964)
Səviyyələri, şagird davranışının xüsusiyyətləri

1. Məqbul saymaq-Şagird hər hansı bir təlim prosesində iştirak etmək üçün stimullaşdırılır .
2. İnandırmaq-Şagird təlim prosesində fəal iştirak edir, suallara cavab, hadisələrə reaksiya verir.
3. Dəyərləndirmək-Şagird hər hansı əşya və ya hadisənin dəyərləndirilməsinə xidmət edir.
4. Təşkil etmək- Ümumilikdə dəyərlər sisteminin yaradılmasına aid edilir. Şagirdin ömür fəlsəfəsinin yaradılmasına xidmət edən təlim məqsədləri bu kateqoriyaya əsaslanır.
5. Dəyər və dəyərlər sistemini xarakterizə etmək. Bu mərhələdə fərd davranışlarını nəzarətdə saxlayan və həyat tərzini müəyyənləşdirən dəyərlər sisteminə malikdir.

Sual 51 - 60 01:30:00

İdrak taksonomiyasının yenilənmiş versiyası haqqında mətndə yanlış olan nədir?

İdrak prosesinin səviyyəsini əks etdirən koqnitiv təlim məqsədlərinin ifadəsində dəyişiklik olub. Taksonomiya səviyyələri isimlərlə yox, feillərlə ifadə olunub. Məsələn, "bilik" əvəzinə "yadda saxlamaq", "anlama" əvəzinə "anlamaq", "tətbiq etmə" əvəzinə "tətbiq etmək", "analiz" əvəzinə "ayırmaq" və s. Bununla taksonomiyanın istifadəçisində fəaliyyət baxımından idrak prosesinin qurulması prinsipləri haqqında daha aydın təsəvvürlər yaradılır.

Taksonomiya səviyyələrinin feillərlə ifadə olunması

Biliyin yadda saxlamaq ilə əvəz olunması

Anlamanın yerinə anlamaq sözünün daxil edilməsi

Analiz əvəzinə ayırmaq ifadəsinin

Koqnitiv təlim məqsədlərinin ifadəsində dəyişiklik edilməsi

Sual 52 - 60 01:30:00

Daimi təhsil tələbatını stimullaşdıran, həyatı boyu öyrənmək bacarıq və istəyini həyata keçirən kompetensiyalardır:

Müstəqil öyrənmə kompetensiyaları

Təhsil kompetensiyaları

Dünyagörüş kompetensiyaları

Xarici dil kompetensiyaları

Məlumatlılıq kompetensiyaları

Sual 53 - 60 01:30:00

Görkəmli rus psixoloqu müasir pedaqoji psixologiyanın banilərindən biri olan L.S. Vıqotskinin nəzəriyyəsinə görə, təlim inkişafı qabaqlamalı, uşağın-qarşıdakı (yaxın) inkişaf zonasına yönəlməlidir. Bu inkişaf zonasında uşağn potensial imkanları mərkəzləşib, onları aktuallaşdırmaq üçün xüsusi təlim şəraiti yaradılmalıdır. Buna nail olmaq üçün şagirdlərə imkanlarına uyğun, lakin bir qədər mürəkkəb tapşırıqları müstəqil həll etmək təklif edilməlidir. Eyni zamanda müəllim və digər böyüklər suallar verməklə onları problemin həllinə istiqamətləndirməlidirlər.

Kontekstə əsasən müasir təlimin prinsipinin adını müəyyən edin.

Şəxsiyyətə yönəlmiş təlim prinsipi

Fəal idrak təlim prinsipi

Qabaqlayıcı təlim prinsipi

Təlim-tərbiyə sisteminin çevikliyi prinsipi

İnkişafedici təlim prinsipi

Sual 54 - 60 01:30:00

Müstəqil öyrənmə, tənqidi təfəkkür

Yenilik və sahibkarlıq, yaradıcı yanaşma, kompüter savadı

Təşəbüskarlıq, riyazi savad

Tənqidi təfəkkür, problemlərin həlli, riyazi savad

Kompüter savadı, riyazi savad, yenilik və sahibkarlıq hissi

Sual 55 - 60 01:30:00

Təqdim olunan sözlər İdrak taksonomiyasının hansı səviyyəsinə uyğundur?

•   aşkar et
•   sorğu apar
•   müqayisə et
•   sınaqdan keçir
•   tədqiq et
•   yoxla
•   tutuşdur
•   kateqoriyanı müəyyən et
•   fərqləndir
•   araşdır
•   aşkar et
•   sorğu apar

Analiz

Bilik

Qavrama

Tətbiq

Sintez

Sual 56 - 60 01:30:00

1990-cı ildə geniş bərabərlik və sosial ədalətin inkişafı ilə bağlı olan və ictimai təşkilatlarda İnsan Hüquqları məsələlərinə diqqətin artırılmasına gətirib çıxarmış təşəbbüsdür. Əxlaqi və hüquqi mülahizələr bu təşəbbüsün vacibliyini bir daha təsdiqləyir.
Şagirdlərin müxtəlifliyini nəzərə alır və bütün şagirdlərə kurikulumun məzmunu haqqında biliklər verir. İcmalar arasında fərqlər yaradan və bəzi adamlara bərabər münasibətin göstərilməsinə və ədalətli şəkildə təmsil olunmasına mane olan mədəni cahillik, fiziki əlillik, irqçilik, cinsi ayrıseçkilik, yaş ayrıseçkiliyi, homofobiya və bu qəbildən olan problemlər burada aradan götürülür.

Fikirlər hansı kurikulumun xüsusiyyətini əks etdirir?

İnteqrasiya olunmuş kurikulum

Şəxsiyyətyönümlü kurikulum

Əhatəli kurikulum

Nəticələrə əsaslanan kurikulum

Fənyönümlü kurikulum

Sual 57 - 60 01:30:00

Şagirdin anlayışını qiymətləndirmək üçün sürətli və effektiv istifadə edilə biləcək formativ qiymətləndirmə üsuludur. Onun əsas məqsədi mübahisəli mövzulara dair şagirdləri müzakirələrə cəlb etmək və onların fikirlərini qiymətləndirməkdir.

Tam razıyam;
Qismən razıyam;
Qismən razı deyiləm;
Qətiyyən razı deyiləm;
cavablarından istifadə olunur.

Yanlış tapmaca

Auksion

3-2-1

4 künc

Blits-turnir

Sual 58 - 60 01:30:00

Qədim Roma pedaqoqu Kvintilyanın fikrincə əsl müəllim hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

1 - Tərbiyədə əsasən rəğbətləndirmə metoduna üstünlük verməlidir.
2 - Uşaqları sevməlidir.
3 - Uşaqları diqqətlə öyrənməlidir.
4 - Uşaqların tərbiyəsi ilə ən təcrübəli adamlar məşğul olmalıdır.
5 - Mükafat və cəzanı tətbiq etməyi bacarmalıdır.

2; 3; 5

1; 2; 3

1; 3; 4

3; 4; 5

2; 3; 4

Sual 59 - 60 01:30:00

Uyğunluğu müəyyən edin.

1 - Pedaqoji ustalıq
2 - Pedaqoji proses
3 - Pedaqoji biliklər

a - . . . dedikdə müəllimlərin pedaqoji fəaliyyəti yüksək səviyyədə həyata keçirə
bilmə qabiliyyəti başa düşülür.
b - əsasında pedaqoji şüur və düşüncə, yəni fəaliyyət və yanaşmanın prinsip və qaydaları durur.
c - Bura prosesin həm özünün qanunauyğunluqları, həm də prosesin iştirakçılarının qanunauyğunluqları mühüm təsir göstərir.

1 – a; 2 – c; 3 – b

1 – c; 2 – a; 3 – b

1 – b; 2 – c; 3 – a

1 – a; 2 – b; 3 – c

1 – b; 2 – a; 3 – e

Sual 60 - 60 01:30:00

Buraxılmış səviyyəni müəyyən edin.

Psixomotor taksonomiya (Kennes Mur 1972)

Mərhələləri və fəaliyyətin xüsusiyyətləri

1. Hissetmə- Hərəkətlərin icrasından əvvəl öz imkanlarını müəyyənləşdirir.
2.Hazırolma-Hərəkətlərin icrasına hazırlıq işləri aparır.
3.Təqlidetmə- Nümayiş etd Hərəkətlərin icrasından əvvəl öz imkanlarını müəyyənləşdirir.
irilən hərəkətləri təkrarlayır.
4.Mexanizmin mənimsənilməsi-Hərəkətləri qaydalara uyğun yerinə yetirir.
5._________ formalaşmış hərəkətlər nümayiş etdirir.
6. Uyğunlaşma-Hərəkətin icrası zamanı yaranmış problemi həll etmək üçün davranışında dəyişiklik edir.
7. Yaradıcılıq-Yeni fəaliyyət nümunələri yaradır.

Stimullaşdırma

Mükəmməl icra

Məqbul saymaq

Hiss etmək

Bənzətmək

Hazırkı Liderlər

Nazpəri Tağıy...

51 bal 00 : 09 : 12

Hacı Mehdiyev...

49 bal 00 : 33 : 27

Məmməd 12

49 bal 00 : 34 : 19

"Kurikulum Tədris Mərkəzi" artıq fiziki kursları ilə də xidmətinizdədir. Müdavimlərimiz www.kurikulum.az saytının bütün resurslarından il boyu ödənişsiz və limitsiz istifadə edə bilər. Ətraflı məlumat üçün:

Əlaqə:
Telefon: (012) 597 04 35
WhatsApp: (070) 818 70 70

Ünvan:
Nizami m/s-in yaxınlığı, Rəsul Rza küç. 125

Rəylər

Əlaqə:
Telefon: (012) 597 04 35
WhatsApp: (070) 818 70 70

Ünvan:
Nizami m/s-in yaxınlığı, Rəsul Rza küç. 125

Yüklənir, gözləyin...

Coğrafiya

● MİQ ● 04 MART 2020

USİ-4

Nəticələriniz hesablanır

Hazırkı Liderlər

Rəylər

Testi yekunlaşdırmaq isdədiyinizdən əminisiniz ?